Astroza Ibáñez, M. V., R. de la Fuente Olivares, C. A. Contreras Mora, C. L. Joglar Campos, y Y. Tapia Castro. «El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto de 2016, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4421.