Salica, M., M. . Almirón, y S. Porro. «Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 48, julio de 2020, pp. 127-41, doi:10.17227/ted.num48-12384.