M. V. Astroza Ibáñez, R. de la Fuente Olivares, C. A. Contreras Mora, C. L. Joglar Campos, y Y. Tapia Castro, «El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, ago. 2016.