Astroza Ibáñez, M. V., de la Fuente Olivares, R., Contreras Mora, C. A., Joglar Campos, C. L. y Tapia Castro, Y. (2017) «El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 00. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4421 (Accedido: 14agosto2020).