Quiroz Londoño, Felipe Alejandro. 2020. «El papel de la reflexión y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un estudio de caso de profesores en formación». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 47 (enero):161-78. https://doi.org/10.17227/ted.num47-6558.