Astroza Ibáñez, María Verónica, Ricardo de la Fuente Olivares, Catalina Antonia Contreras Mora, Carol Lindy Joglar Campos, y Yanina Tapia Castro. 2016. «El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, agosto. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4421.