Salica, Marcelo, Mirian Almirón, y Silvia Porro. 2020. «Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º 48 (julio). https://doi.org/10.17227/ted.num48-12384.