AYALA FRANKY, G. Potencialidades pedagógicas de los entornos de simulación, desde la perspectiva de la cognición situada. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 25, 2009. DOI: 10.17227/ted.num25-468. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/468. Acesso em: 10 may. 2024.