REYES, FLOR; LÓPEZ-VALENTÍN, DULCE, M. I. M. C. Construcción del modelo científico escolar de arribo como eje directriz para el diseño de una secuencia didáctica sobre el cambio químico. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3388. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3388. Acesso em: 19 abr. 2024.