GARCÍA GARCÍA , J. J. . Ciencia consentida: resignificando los sentidos en la enseñanza de la ciencia. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 47, p. 217–231, 2020. DOI: 10.17227/ted.num47-11337. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/11337. Acesso em: 28 mar. 2024.