DOGAN, N.; MARIA ANTONIA MANASSERO , M. A. M.; VÁZQUEZ-ALONSO, Ángel. El pensamiento creativo en estudiantes para profesores de ciencias: efectos del aprendizaje basado en problemas y en la historia de la ciencia . Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 48, p. 163–180, 2020. DOI: 10.17227/ted.num48-10926. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/10926. Acesso em: 28 mar. 2024.