López Vargas, O., Sanabria Rodríguez, L. B. y Buitrago González, N. C. (2018). Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre la autorregulación y el logro de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje combinado. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (44), 33–50. https://doi.org/10.17227/ted.num44-8988