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Freire, L.M., Brück, M., Juliani, S. de F. y Benac, R.M. 2018. S202 Investigamos como professores em formação inicial representam controvérsias sociocientíficas (CS). Uma oficina sobre o tema mudanças climáticas (MC) foi cenário empírico. A atividade final foi a elaboração de uma sequência didática para desenvolver o. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–6.