Quiroz Londoño, F.A. 2020. El papel de la reflexión y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un estudio de caso de profesores en formación. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 47 (ene. 2020), 161–178. DOI:https://doi.org/10.17227/ted.num47-6558.