[1]
Perilla, J. y Parga Lozano, D. 2009. Conocimiento Didactico del Contenido Curricular, el diseño en la formación permante de profesores de Químca. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. (oct. 2009). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.223.