TY - JOUR AU - Batista, Carlos Alexandre dos Santos AU - Siqueira, Maxwell AU - Peduzzi, Luiz. O. Q PY - 2018/11/27 Y2 - 2024/03/29 TI - 3B008 Modelos de Formação Docente como um Fato Científico JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extraordin SE - Tema 3. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9249 SP - 1-6 AB - <p>O trabalho evidencia o marco histórico dos Modelos de Formação Docente (MFD) e sua dinâmica evolutiva, como um fato científico. Para isso, operacionalizamos conceitos epistemológicos de Ludwig Fleck e a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados mostram que os MFDs são frutos de construções sociais ligadas a questões educacionais historicamente localizadas. Sua prótoideia, referente histórico, ao evoluir para MFDs atuais, sustenta a ideia do ser um fato científico. Consideramos que na Formação de Professores de Ciências, é importante sermos críticos sobre a profissão, especialmente, pela compreensão filosófica, histórica e sociológica do desenvolvimento dos MFDs.&nbsp;</p> ER -