TY - JOUR AU - Moul, Renato Araújo Torres de Melo AU - Moura, Maria Iracema Barbosa AU - Santos, Eliabe da Silva PY - 2018/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - 3B022 A História da Ciência no ensino de Genética: cartas à Gregor Mendel como uma resposta do tempo ao conhecimento científico JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extraordin SE - Tema 3. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9224 SP - 1-7 AB - <p>O ensino de Genética aponta um caminho desafiador, no qual o docente deve transitar com prudência e maestria. Um ensino descontextualizado pode obstruir a correta assimilação do conteúdo. Buscamos neste trabalho observar como uma abordagem pautada na História da Ciência pode contibuir para facilitar a assimilação de conteúdos em Genética, utilizando a Abordagem das Múltiplas Inteligências. Percebemos que os estudantes demonstraram afinidade pelo conteúdo e resgataram, ao fim da sequência didática, elementos variados da aprendizagem, desde conceitos puramente biológicos aos conceitos éticos e sociais.</p><p>&nbsp;</p> ER -