TY - JOUR AU - Buss Lemes, André Guilherme AU - Pereira, Ana Lucia AU - Grossi, Luciane PY - 2018/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - 4B009 Práticas avaliativas e avaliação em larga escala em Matemática: um olhar a partir de professores em formação continuada JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extraordin SE - Tema 4. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9023 SP - 1-6 AB - <p>Este artigo tem como objetivo identificar as concepções de professores em formação continuada sobre avaliação em larga escala e letramento matemático, apontadas por. A investigação é de natureza qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionário aplicado a 10 professores participantes do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) de uma universidade estadual do Paraná-Brasil. Os dados foram analisados a partir da Análise de Conteúdo, do qual emergiu duas categorias. Os resultados apontam que as concepções sobre as avaliações externas e o letramento matemático para os professores em formação continuada estão relacionados a um processo reflexivo; a reconfiguração das ações pedagógicas e do planejamento.</p> ER -