TY - JOUR AU - Lopera Pérez, Marisol AU - Bolivar, Sandra Milena PY - 2018/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - E2 Itinerario para la construcción y autoevaluación de mapas conceptuales transdisciplinares: el caso del cambio climático JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extraordin SE - Tema 12. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8974 SP - AB - <p> Identificar las concepciones, creencias y conocimientos sobre el cambio climático.<br> Favorecer la identificación de los aspectos relativos a la topología y contenido semántico de los mapas conceptuales: conceptos, palabras de enlace, niveles de jerarquización, ramificaciones, enlaces cruzados, proposiciones.<br> Diseñar mapas conceptuales sobre un concepto/nodo metadisciplinar relativo al cambio climático utilizando la herramienta Cmap Tools.<br> Valorar los mapas conceptuales diseñados mediante una rúbrica sobre aspectos topológicos y de contenido semántico.<br> Proyectar el uso del mapa conceptual en las prácticas educativas.</p> ER -