TY - JOUR AU - Freitas, Tiêgo dos Santos AU - Vittorazzi, Dayvisson Luís AU - Cardoso, Tereza Fachada Levy AU - Testa Braz da Silva, Alcina Maria PY - 2018/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - 1B022 A Matemática para os alunos do Ensino Fundamental: um estudo congnitivo-estrutural das Representações Sociais JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extraordin SE - Tema 1. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8776 SP - AB - <p>No presente trabalho discorremos acerca das representações sociais construídas por alunos do 5º ano de uma escola pública acerca da matemática. A investigação foi desenvolvida com 33 alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de um município do Estado da Paraíba - Brasil. Para compreender as representações sociais, a partir da abordagem estrutural, construídas por esse grupo social, utilizamos o software Evocation para a elaboração do quadrante de Vergès. Destacamos uma representação possivelmente ancorada na relação entre Matemática e contas, englobando, seu núcleo central, expressões como atenção, difícil, divisão e multiplicação.</p> ER -