TY - JOUR AU - Guillermo, Chona D. AU - Arteta de Molina, Judith AU - Rueda Sonia, Sonia PY - 2001/07/11 Y2 - 2024/03/28 TI - PENSAMIENTO EDUCATIVO IMPLÍCITO EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - 10 SE - Artículo de investigación en DO - 10.17227/ted.num10-5609 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5609 SP - AB - <p>Las creencias de Los profesores acerca de la enseñanza son muy importantes. Esta<br />investigación cualitativa pretendió establecer la influencia del sistema de creencias que<br />sustenta las acciones del docente. Las reflexiones de los profesores de Biología sobre sus<br />propias acciones pueden contribuir a la transformación de su práctica pedagógica. El<br />propósito de este artículo es presentar y discutir algunos hallazgos investigativos con<br />relación a aspectos que afectan su práctica como los pedagógicos, didácticos,<br />aprendizaje, concepciones sobre el conocimiento biológico y la imagen de la profesión, así<br />como sus influencias.</p> ER -