TY - JOUR AU - Tamayo Alzate, Oscar Eugenio AU - Zona López, Jhon Rodolfo AU - Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder PY - 2016/08/13 Y2 - 2024/03/29 TI - La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - 0 SE - Tema 9. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4849 SP - AB - Se presentan resultados de investigación sobre la categoría metacognición, como constituyente del pensamiento crítico de los estudiantes. Se realizaron evaluaciones de las subcategorías tipo de conocimiento, conciencia metacognitiva y regulación. Los diferentes análisis no muestran resultados satisfactorios en cuanto a la cualificación de estas habilidades por parte de los estudiantes. En cuanto a la conciencia metacognitiva encontramos una tendencia general a disminuir su inseguridad en las respuestas dadas a las diferentes preguntas planteadas. Asimismo, se observó incremento en la percepción de seguridad de los estudiantes, acompañado del fortalecimiento de la subcategoría conciencia-experimentación. ER -