TY - JOUR AU - Diniz, Vanessa Lessio PY - 2016/08/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Ensino de geociências e a pedagogia crítica do lugar: transformações na prática docente interdisciplinar JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - 0 SE - Tema 2. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4614 SP - AB - Esta pesquisa tem como objetivo apresentar as contribuições metodológicas da Pedagogia Crítica do Lugar (PCL) juntamente com o ensino de conhecimentos geocientíficos na prática pedagógica de docentes do ensino fundamental da rede pública de Campinas, SP– Brasil. Para a realização da pesquisa foi utilizada uma abordagem qualitativa, a pesquisa-ação colaborativa. Ademais, foi realizada a observação-participante, com o objetivo de compreender como ocorreu a articulação e a construção de conhecimentos escolares regionalizados, partindo da interdisciplinaridade entre Matemática, Português e Geografia. Acompanhamos um ciclo de atividades desenvolvidas durante o segundo semestre de 2009 e pudemos perceber a ênfase da prática docente no estudo do lugar do aluno ER -