TY - JOUR AU - Raubach Trespach, Rúbia AU - Everton, Bedin PY - 2016/08/13 Y2 - 2024/03/28 TI - Saberes científicos construídos em sala de aula: uma metodologia que proporciona ao discente o papel de ator no processo de aprendizagem JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - 0 SE - Tema 1. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4556 SP - AB - Este trabalho tem o objetivo de mostrar e refletir como a metodologia docente proporciona mudanças/interferências na construção de saberes discentes à luz de Cinética Química em sala de aula, mesmo em curso de graduação. A coleta de dados ocorreu durante a aula que se dividiu em cinco etapas, tendo aplicação de pré e pós-teste e observação docente. Após análise dos dados, a qual ocorreu de forma qualitativa por meio de interpretação dos dados e apresentação de gráficos e tabelas, percebeu-se que trabalhar de forma construtivista com caráter investigativo e problematizador é uma forma de qualificar os processos de ensino e aprendizagem discentes à luz da própria atuação na pesquisa e construção de saberes. ER -