TY - JOUR AU - Dueñas Romero, Ana María AU - Valbuena Ussa, Edgar AU - Ravanal Moreno, Eduardo AU - Rincón Galvis, Martha PY - 2016/08/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Mapeo del conocimiento didáctico del contenido de la alimentación y la nutrición humana de una profesora de secundaria JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - 0 SE - Tema 1. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4514 SP - AB - Establecer relaciones entre los componentes del conocimiento didáctico del contenido (CDC) representa un reto; la mayoría de investigaciones enfatizan en la identificación y descripción de componentes. Menor cantidad analizan las relaciones entre ellos, ya sea identificándolas o estableciendo el tipo de relaciones. En este escrito se presentan los resultados del mapeo del CDC sobre la alimentación y la nutrición humana, análisis realizado a partir de las respuestas dadas al cuestionario semiestructurado Representaciones de Contenido (ReCo) por una profesora experimentada de secundaria. Se destacan tres componentes mayoritarios del CDC, en su orden de frecuencia: los contenidos de enseñanza, los propósitos de enseñanza y el conocimiento de los estudiantes, y minoritariamente: la evaluación, las estrategias de enseñanza y el conocimiento del contexto. ER -