TY - JOUR AU - Ravanal Moreno Eduardo, Yañez OlivaRuth; PY - 2014/11/20 Y2 - 2024/03/29 TI -   EL conocimiento didáctico sobre la célula de profesionales del área biológica que ejercen en la educación secundaria JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extra SE - Tema 4. Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC o PCK) DO - 10.17227/01203916.3357 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3357 SP - AB - <p>La enseñanza, aprendizaje y evaluación de la ciencia que se divulga y enseña <br />para su aprendizaje, es, de interés continuo. El análisis sobre el hacer dentro de un<br />contexto y el conocimiento –profesional- que declara y explicita el profesorado<br />en la enseñanza y evaluación para el aprendizaje resultan interesantes de<br />explorar, en particular el conocimiento didáctico. El objetivo de este trabajo es<br />explorar el conocimiento didáctico del contenido sobre la célula en profesores de<br />biología en ejercicio a través de un cuestionario CoRe aplicado a 4 tipos<br />profesionales del área biológica que no son profesores de formación. Los<br />resultados revelan que los propósitos de enseñanza y aprendizaje son lograr la<br />comprensión de la célula y el desarrollo de habilidades científicas. No obstante<br />ello, estos propósitos no consideran la naturaleza evolutiva del conocimiento<br />científico.</p> ER -