TY - JOUR AU - Bianchini, Thiago Bufeli PY - 2014/11/20 Y2 - 2024/03/29 TI - Argumentação em atividades investigativas: uma análise dos níveis dos argumentos produzidos por alunos do ensino médio JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extra SE - Tema 3. Comunicación en ciencias, Discurso y argumentación DO - 10.17227/01203916.3344 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3344 SP - AB - <p>Este trabalho procurou analisar os níveis dos argumentos, segundo a<br />classificação proposta por Osborne, Erduran e Simon (2004), em uma atividade<br />investigativa, com o tema de Forças Intermoleculares, aplicada em alunos do<br />Ensino Médio. A proposta investigativa se mostrou favorável para que<br />ocorresse a argumentação dos alunos e ficou evidente o papel do professor<br />no auxilio da elaboração e exposição dos argumentos produzidos pelos alunos <br />participantes da atividade. A atividade realizada mostrou, também, algumas<br />dificuldades enfrentadas pelos alunos para argumentarem, como a falta de<br />costume, desenvoltura e a falta de conhecimentos prévios.</p> ER -