TY - JOUR AU - Loguercio, Rochele de Quadros, Santos, Mariana Stegues Marasca PY - 2014/11/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Algumas Contribuições Da Universidade No Curso De Química: Uma Análise De Duas Realidades Latino- Americanas JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - Extra SE - Tema 2. Aspectos Culturales, Sociales y de Género en la Educación en Ciencias DO - 10.17227/01203916.3209 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3209 SP - AB - <p>Este trabalho analisa comparativamente as ações no âmbito da Universidade<br />Federal do Rio Grande do Sul (Brasil) e da Universidad de la República (Uruguai)<br />que incentivam o aluno a permanecer na graduação e sua colocação no<br />mercado de trabalho durante o curso de Química. Utilizou-se o questionário misto<br />como instrumento de coleta de dados. Evidenciaram-se algumas contribuições<br />que aproximam estas duas realidades, como bolsas de ajuda de custo, auxílio<br />transporte e a moradia estudantil, que são oferecidas por ambas as<br />universidades. Por outro lado, há pontos que as diferenciam: os alunos da UFRGS<br />têm maior incentivo às bolsas de pesquisa e o Restaurante Universitário é aberto a<br />todos os discentes, enquanto que na UDELAR é oferecido apenas àqueles com<br />bolsa alimentação. Diante desse paralelo, discutem-se as possíveis<br />aprendizagens, com base nas ideias de Bourdieu. <br />Palavras-Chave <br />Contribuições da UFRGS e UDELAR. Perfil dos estudantes de Química. Condições<br />de acesso.</p> ER -