TY - JOUR AU - Sandoval Manzano, Liliana PY - 2009/10/13 Y2 - 2024/03/28 TI - Estrategia de inclusión de la historia de la ciencia y la experimentación para construir en e aula el conocimiento científico escolar relacionado con la electrización JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - 0 SE - Artículo de investigación en DO - 10.17227/01203916.259 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/259 SP - AB - En la presente investigación se plantea una propuesta de secuenciación de actividades, medianteel uso de la historia de la ciencia para la enseñanzaaprendizajeevaluacióndel concepto deelectrización como un fenómeno de estudio fundamental de la física, tomando como punto departida la vivencia de Tales de Mileto, la cual pretende contribuir en la solución al problema que seencuentra en la enseñanza de las ciencias, donde primero se presenta la teoría y posteriormente seprocede a experimentar para comprobar lo que se ha dicho anteriormente? esto genera en nuestrosestudiantes de la básica secundaria el no desarrollo de competencias científicas y el no lograrconstruir significativamente conceptos relacionados con la física. ER -