TY - JOUR AU - Caicedo Prado, María PY - 2009/10/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Aprendizaje colaborativo mediado como estrategia didáctica para la enseñanza del equilibrio químico ácido base JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - 0 SE - Artículo de investigación en DO - 10.17227/01203916.214 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/214 SP - AB - La enseñanza del equilibrio químico suele abordarse desde la perspectiva de la transmisiónasimilaciónlo que conlleva a un aprendizaje repetitivo, memorístico y mecánico del tema. Diversasinvestigaciones han permitido conocer las principales dificultades de enseñanza y aprendizaje quesurgen en el desarrollo del mismo y que pueden ser clasificadas en dos grandes grupos: 1) lasrelacionadas con el equilibrio químico y el principio de Le Chatelier y 2) las relacionadas con losconceptos de ácidos y bases. ER -