TY - JOUR AU - Rache, Javier AU - Álvarez Penagos, Miguel AU - Sanabria, Quira PY - 2009/10/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la Ley de Boyle desde la perspectiva molar y molecular propuesta por Jensen utilizando la resolución de problemas JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - 0 SE - Artículo de investigación en DO - 10.17227/01203916.202 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/202 SP - AB - La visión tan reducida de la ciencias, en la que se ve a ella como un cúmulo de conocimientos,finalizada y llena de verdades universales irrefutables, puede ser modificada a través de unapropuesta educativa apoyada en la perspectiva elaborada por Jensen (1998), atendiendo a losniveles molar y molecular que defiende en sus publicaciones, y considerando la metodología deresolución de situaciones problemáticas (conceptuales y contextualizadas) para incentivar lacreatividad de los estudiantes y su pensamiento divergente (García,2003). Se espera que en estascondiciones los estudiantes desarrollen las habilidades científicas, cognitivas y actitudinalesrequeridas para explorar fenómenos naturales con la profundidad que se merecen, posibilitándolescondiciones óptimas para la consecución de los niveles de aprendizaje propuestos en losestándares de calidad en ciencias naturales para la educación media. ER -