TY - JOUR AU - Meinardi, Elsa AU - Kohen, Micaela AU - Rodríguez, Edith AU - Pujalte, Alejandro PY - 2009/10/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Una mirada reflexiva sobre el proceso de formación docente como ejercicio constitutivo de la formación inicial del profesorado JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - 0 SE - Artículo de investigación en DO - 10.17227/01203916.186 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/186 SP - AB - Los procesos metarreflexivos cobran una dimensión destacada en el marco de la formacióninicial del profesorado en la medida en que consolidan el rol docente. En el último tramo de suformación inicial como profesoras de biología, las dos primeras autoras de este trabajo intentanindagar en qué sentido la reflexión sobre su práctica es constitutiva de su propio proceso formativo.Asimismo, analizan de qué manera su participación simultánea en un programa de tutorías queapunta a brindar apoyo escolar a adolescentes en riesgo socialpromueveun conocimientorelacional y contextual que permite repensar las teorías vistas en el profesorado, dotando desentido a las preguntas acerca de qué ciencia enseñar y para qué. Es así que revisan su propiapráctica en las aulas a partir de los marcos teóricos de referencia, estableciendo al mismo tiempoun diálogo con las reflexiones de otros actores involucrados en el mismo programa. ER -