TY - JOUR AU - Fischer Cossetin, Vânia Lisa AU - Moser Bach, Mariane PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/29 TI - PELO RESGATE DA FUNÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE LEARNIFICATION JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 5. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15519 SP - AB - <p>O presente artigo busca tematizar o conceito de Learnification e os sentidos que os substantivos resistência e risco, e os <br>adjetivos lento, difícil, frustrante e frágil adquirem nas obras do pensador Gert Biesta. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica <br>narrativa, orientada por uma perspectiva crítico-hermenêutica. Em oposição a certos discursos contemporâneos que têm sustentado uma <br>concepção de educação escolar de caráter mercadológico e instrumental, centrada na aprendizagem, buscando torná-la segura, fácil, <br>previsível e quantificável, defende-se a ideia de que educar não é um processo indolor, justamente porque ocorre de forma dialógica <br>entre professor e aluno, sendo possível na experiência viva de abertura ao outro. Além disso, educar sempre constitui um risco, o qual <br>precisa ser assumido como um compromisso perante as novas gerações e o mundo.</p> ER -