TY - JOUR AU - Daeski de Andrade, Carla AU - Follmann Freire, Leila Inês PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/29 TI - PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERCEPÇÕES EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 3. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15365 SP - 1448-1455 AB - <p>O presente artigo tem como objetivo identificar as percepções que profesores de Educação Infantil apresentam em relação à Alfabetização Científica. Para a realização desta pesquisa contamos com a participação de 40 professores atuantes no município de Ponta Grossa – PR os quais responderam a um questionário aplicado por meio do Google Forms, que nos possibilitou a caracterização dos participantes e a coleta dos dados necessários para análise. Destacamos que utilizamos a Análise Texual Discursiva como meio de análise, a qual nos possibilitou a chegar a três compreensões mistas que estão relacionadas à aprendizagem de conteúdos e conceitos; relação com o dia a dia; e alfabetizar usando a ciência, esta última percepção está relacionada com a alfabetização da língua materna, o que nos leva a comprender que as(o) participantes fazem esta relação devido ao uso do termo alfabetização relacionando-a ao uso do código escrito.</p> ER -