TY - JOUR AU - Rabelo, Leandro de Oliveira AU - Nizete de Azevedo, Maria AU - Vital dos Santos Abib, Maria Lucia AU - Milani, Raquel PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/29 TI - PARCERIA UNIVERSIDADE E A ESCOLA: POTENCIALIDADE NA MUDANÇA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 3. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15347 SP - 1376-1383 AB - <p>Neste trabalho, apresentamos uma análise inicial de um projeto de parceria universidade/escola que visa o desenvolvimento profissional das professoras que atuam nos anos iniciais da educação básica e a melhoria do ensino e da aprendizagem de Ciências na escola parceira. Buscamos, com base na Teoria Histórico-Cultural da Atividade, analisar como ações da parceria universidade/escola potencializam a superação de contradições pelas professoras em sua atividade de ensino-aprendizagem em Ciências. Para isso, tomamos como unidade dialética a contradição-superação emergente na atividade de ensino aprendizagem das professoras da escola que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental. Os resultados indicam que a parceria tem promovido, não só a introdução de novos instrumentos mediadores na atividade dessas professoras, como também mudanças no modo de organização do trabalho docente, ao promover trabalhos colaborativos entre os membros da comunidade escolar.</p> ER -