TY - JOUR AU - Aparecido de Almeida, Hederson AU - da Silva Diniz, Renato Eugênio PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/28 TI - INTERSECÇÕES ENTRE O MOVIMENTO DE FORMAÇÃO DOCENTE REFLEXIVO E A ESTRATÉGIA DE ENSINO COM ANALOGIAS GUIA FAR JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 7. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15211 SP - 2920-2927 AB - <p>O objetivo desse artigo é estabelecer intersecções entre o movimento de formação docente reflexivo e a estratégia de ensino com analogias FAR (Focus, Açtion, Reflection). O estudo é de natureza téorica e qualitativa, derivado de uma pesquisa de doutorado. Para entender os nexos retomou-se os fundamentos teóricos do professor reflexivo e da estratégia FAR. Como convergência, a formação docente numa perspectiva reflexiva e o guia FAR tem a reflexão como conceito central. O professor reflexivo reflete antes da ação, durante a ação e após ela para modificar a sua conduta. O mesmo ocorre para o uso do guia FAR, que estimula o professor a refletir constantemente sobre uma analogia usada. O trabalho com analogias planejadas necessita uma formação que possibilite ao professor pensar antes, durantee depois da ação executada.</p> ER -