TY - JOUR AU - Shimazaki, Elsa Midori AU - Bueno, Alcione José Alves AU - Da Silva, Sani de Carvalho Rutz AU - Mamcasz-Viginheski, Lúcia Virginia PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/28 TI - ENSINO INCLUSIVO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: SUBSÍDIO AO DOCENTE JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 2. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15207 SP - 878-884 AB - <p>Apresenta-se alguns resultados do estudo que objetivasubsidiar o professor para o ensino de Ciências na educação das pessoas com Deficiência intelectual, que estudam no ensino regular, por meio de uma pesquisa colaborativa. A pesquisa fundamenta-se na Teoria Histórico-Cultural e foi desenvolvida com dois professores que atendem alunos com diagnóstico de deficiência intelectual. Utilizou-se da pesquisa colaborativa que se efetivou mediante asetapas: i) levantamento das características do processo ensino e aprendizagem em aulas de ciências; ii) Intervenção colaborativa; iii) Avaliação do processo. Os resultados demonstram que os professores mudaram suas concepções sobre a deficiência e a inclusão e transformaram suas práticas pedagógicas nas aulas de Ciências e resultado, os alunos avançaram no processo de aprendizagem e desenvolvimento ao consolidar conceitos.</p> ER -