TY - JOUR AU - Alves de Bastos, Cinira Francisca AU - Niederheitmann Latoski, Tatiane AU - Antonio Martins, Alisson AU - Sutil, Noemi PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/29 TI - CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: DIMENSÕES E VERTENTES EM DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 1. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15168 SP - 644-650 AB - <p>Abordagem de ciências na Educação Infantil se reporta a contornos peculiares, conformando vertentes atinentes à inter-relação entre cultura científica e as experiências das crianças e agregando demandas à formação inicial docente. Nesse cenário, em pesquisa e análise documental, objetiva-se delinear dimensões e vertentes de abordagem de ciências na Educação Infantil, em Diretrizes Curriculares Nacionais, em referência ao Curso de Graduação em Pedagogia. Salientam-se dimensões relacionadas a ciências e sua abordagem e às ações educativas alusivas à atuação com crianças. Pertinente a vertentes, alocam-se pressupostos de racionalidade crítica em formação e atuação docente e de articulações envolvendo cultura científica e Educação Ambiental e CTSA em abordagem de ciências na Educação Infantil. Entre os resultados, salientam-se viabilidades concernentes às referidas vertentes em referência aos documentos analisados.</p> ER -