TY - JOUR AU - Rojas Hoyos, Christian David AU - Bustamante Rincón, Johanna PY - 2021/11/19 Y2 - 2024/03/28 TI - CARACTERIZACIÓN DE LOS RASGOS INTELECTUALES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO A PARTIR DE LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - IS - Número Extraordinario SE - Tema 1. DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15118 SP - 378-385 AB - <p>Esta investigación se planteó con el objetivo de caracterizar los rasgos del pensamiento crítico en estudiantes de básica<br>secundaria a partir de discusiones enmarcadas en la educación en energías, en referencia a los rasgos del pensamiento crítico que proponen Paul y Elder (2003), para ello se diseñó e implementó una ruta metodológica desde el marco de la investigación acción (Elliott, 2000) la cual inició desde la caracterización conceptual del pensamiento crítico y la educación en energías, permitiendo así, establecer el referente disciplinar suficiente para diseñar e implementar el instrumento licitación que posibilitara la caracterización del pensamiento crítico desde la educación en energías con estudiantes de grado octavo del Colegio Diana Turbay IED.</p> ER -