@article{Rocha Sobreira_Aparecida Viveiro_Viegas d’Abreu_2018, title={Aprendizagem criativa na construção de jogos digitais: uma proposta educativa no ensino de ciências para crianças}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8990}, DOI={10.17227/ted.num44-8990}, abstractNote={<p>As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (tdic) podem ser importantes aliadas no Ensino de Ciências para crianças, já que possibilitam um trabalho diversificado. A partir desta perspectiva, relatamos uma experiência de criação de jogos digitais por estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública brasileira. Nela, o professor teve um importante papel de designer da atividade, promovendo a criação de um ambiente construcionista por meio de um projeto que envolveu a aprendizagem criativa na construção de jogos digitais com interação física. A temática escolhida para esta investigação abrangeu o conteúdo de Energia e o uso do Scratch para programação dos jogos digitais, assim como a utilização de placas de prototipagem e outros recursos de interação física. As análises revelaram indícios de que a proposta favoreceu a aprendizagem dos conteúdos de Ciências, bem como suas interações com as tecnologias. Observamos essas aprendizagens a partir da reelaboração de conhecimentos prévios em direção aos conhecimentos científicos, aquisição de vocabulário e maior autonomia na tomada de decisões. Os estudantes envolveram-se em ações que favoreceram tanto o letramento científico quanto o digital, reconhecendo-se como produtores de jogos, ricos em contexto e propostas atrativas e significativas.</p>}, number={44}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Rocha Sobreira, Elaine Silva and Aparecida Viveiro, Alessandra and Viegas d’Abreu, João Vilhete}, year={2018}, month={jul.}, pages={71–88} }