@article{Rosa_Rosa_2018, title={2B025 Resolução de problemas apoiado na metacognição: pesquisas envolvendo intervenções didáticas em Física}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8920}, abstractNote={<p>O objetivo do trabalho está em avaliar a forma como as pesquisas em ensino de Física operacionalizam estratégias que contemplam o metacognição como um dos pressupostos norteadores da aprendizagem escola. Para tanto, busca-se na literatura especializada pesquisas que associassem estratégias de ensino e de aprendizagem metacognitivas em situações naturais de sala de aula em diferentes níveis educacionais. O mapeamento feito a partir da base de dados ERIC, tomou como referencial os últimos dez anos e os processos de intervenção didática focados na resolução de problemas. Como resultado tem-se seis estudos, o que permite identificar que a temática se encontra carente de investigações, mas que ao mesmo tempo, apresenta resultados promissores em se tratando da aprendizagem em Física.</p>}, number={Extraordin}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Rosa, Álvaro Becker da and Rosa, Cleci T. Werner da}, year={2018}, month={nov.} }