@article{Gregório_Rivelini-Silva_Laburú_Stanzani_2018, title={2B006 As dimensões da contextualização por meio dos Três Momentos Pedagógicos: Uma análise das regências de licenciandos em Química}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8907}, abstractNote={<p>Os licenciandos em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) desenvolveram, durante uma disciplina do curso, regências utilizando como abordagem metodológica os três momentos pedagógicos, uma metodologia que possibilita o uso da contextualização. Uma vez que tanto as pesquisas da área de ensino como os documentos oficiais enfatizam a relevância da contextualização como princípio norteador para uma educação para a cidadania, analisou-se o desenvolvimento e a execução das regências desenvolvidas pelos licenciandos, quanto ao conceito de contextualização na dimensão do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal. Verificou-se que a abordagem metodológica dos 3MP foi eficiente para a articulação das três dimensões da contextualização.</p>}, number={Extraordin}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Gregório, Ana Paula Hilário and Rivelini-Silva, Angélica Cristina and Laburú, Carlos Eduardo and Stanzani, Enio de Lorena}, year={2018}, month={nov.} }