@article{Chona_Arteta_Fonseca_Martínez_2001, title={FORMAS DE APROPIACIÓN DEL DISCURSO SOBRE COMPETENCIAS POR PARTE DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES —Un estudio desde el pensamiento de los profesores—}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5625}, DOI={10.17227/ted.num9-5625}, abstractNote={<p>El proyecto de investigación parte de reconocer al maestro como un activo sujeto<br />reconstructor de saber y pretende identificar las concepciones que acerca de<br />competencias científicas poseen los profesores de ciencias experimentales. Desde esta<br />perspectiva la investigación asume: que es desde la construcción colectiva, donde los<br />maestros explicitamos y construimos los nuevos sentidos de la escuela, de ser maestro y<br />de la enseñanza de las ciencias. Los maestros entonces, cobran un papel protagónico y a<br />través de conversatorios, talleres y debates, los cuales son registrados e interpretados<br />conjuntamente, se logra la construcción del significado respecto a la enseñanza de las<br />ciencias en nuestro país y la definición de cuáles son las competencias científicas y de<br />qué manera la formación en valores, pueden y deben ser desarrolladas a través de la<br />enseñanza de las ciencias experimentales.</p>}, number={9}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Chona, G and Arteta, J and Fonseca, G and Martínez, S}, year={2001}, month={may} }