@article{Castaño López_Ruiz Ortega_Cadavid Alzate_2016, title={Desarrollo de Procesos Argumentativos y su Relación con el Aprendizaje del Concepto Ciclo del Agua}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4852}, abstractNote={Se pretende relacionar el desarrollo de la habilidad argumentativa y el aprendizaje del concepto “ciclo del agua”; persuadiendo al estudiante a replantearse y crear espacios de dialogo en los que se permita la construcción y discusión de argumentos y conocimientos científicos. La investigación de corte cualitativo y descriptiva, plantea tres momentos: uno, aplica un cuestionario que permite un diagnóstico del nivel argumentativo, modelo y teorías desde el concepto ciclo del agua; otro, plantea una intervención con la aplicación de una secuencia didáctica, con actividades dirigidas a llevar al estudiante en una evolución conceptual, ontológico y epistemológico, además de potenciar las habilidades argumentativas; finalmente, se realizará una valoración que posibilita identificar aciertos y errores, comprender sus causas y planear acciones para superarlas.}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Castaño López, Germán and Ruiz Ortega, Francisco Javier and Cadavid Alzate, Valentina}, year={2016}, month={ago.} }