@article{Dueñas Porras_Aristizábal Fúquene_2016, title={SABER ANCESTRAL Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: TENSIONES E IDENTIDADES PARA EL CASO DEL ORO EN COLOMBIA}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4818}, abstractNote={<p>En la siguiente ponencia se presentan los avances parciales de un proyecto de investigación en curso sobre contribuciones patrimoniales identitarias desde tensiones interculturales entre saber ancestral y conocimiento científico para el estudio del oro en Colombia en la enseñanza de la química en estudiantes de educación media. La investigación devela niveles de identidad patrimonial y permite reconocer categorías de tensión, por tanto, se espera un proceso de consolidación  identitaria y de acercar un poco más la ciencia a la realidad de los estudiantes, mediados por los aportes de la ecología de saberes, epistemologías del sur y la didáctica del patrimonio y así mismo contribuir desde la didáctica de las ciencias. </p>}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Dueñas Porras, Yolanda and Aristizábal Fúquene, Andrea}, year={2016}, month={ago.} }