@article{Testoni_Azevedo_Viana_Tahan_Lavorato_Brockington_2016, title={Ensino de ciências nas séries iniciais: repensando a formação docente no brasil}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4423}, abstractNote={O presente artigo busca um levantamento sobre a problemática envolvendo a formação inicial (ou a falta dela) em Ciências destinada a professores das séries iniciais do ensino fundamental brasileiro. Em um ponto de vista mais específico, buscou-se, através do acompanhamento de um grupo de docentes dessa etapa de ensino, inferir acerca dos conhecimentos de conteúdo, pedagógicos e do contexto escolar mobilizados por estes sujeitos, quando de sua atuação em sala de aula. A análise de questionários, documentos e ilustrações produzidas pelas docentes nos permitiu inferir sobre uma priorização, por parte delas, de atitudes e procedimentos pedagógicos gerais, em detrimento de uma abordagem de conteúdos científicos específicos. A presente pesquisa é uma investigação em andamento, parte um projeto maior, que investiga o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização.}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Testoni, Leonardo and Azevedo, Nizete and Viana, Hélio and Tahan, Simone and Lavorato, Iago and Brockington, Guilherme}, year={2016}, month={ago.} }