@article{Quiceno Serna, Yesenia ; Pulgarín Vásquez, Darlin_2014, title={Unidades didácticas: Un camino para la transformación de la enseñanza de las ciencias desde un enfoque investigativo}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3460}, DOI={10.17227/01203916.3460}, abstractNote={<p>En la actualidad, la formación de maestros plantea retos importantes en relación<br />a la comprensión de la realidad como una forma de generar propuestas de<br />enseñanza contextualizadas que den respuesta a las necesidades del contexto <br />educativo que se atiende. <br />Bajo el propósito de brindar una educación en ciencias de tipo integral, que más<br />allá de alfabetizar en ciencia y tecnología pueda atender al desarrollo del<br />pensamiento crítico de los estudiantes, la formación continua de maestros en la<br />construcción de unidades didácticas con enfoque investigativo se convierte en el<br />escenario propicio para articular procesos de investigación al desarrollo regular<br />de las clases de ciencias, haciendo del acto de investigar, un ejercicio que<br />posibilita tanto a estudiantes como a maestros la apropiación del conocimiento<br />científico y la posibilidad de aplicarlo en su cotidianidad.</p>}, number={Extra}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Quiceno Serna, Yesenia ; Pulgarín Vásquez, Darlin, Gallego Madrid, Diana Estella ;}, year={2014}, month={nov.} }