@article{Fernandez Carmen_2014, title={Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo a partir da perspectiva do educando}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3362}, DOI={10.17227/01203916.3362}, abstractNote={<p>Partindo da proposta de estudo da base de conhecimentos para o ensino,<br />procuramos estudar a influência da percepção dos estudantes no <br />reconhecimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) a partir de<br />uma análise qualitativa e quantitativa. Foram coletados dados sobre o<br />planejamento e sobre as representações do conteúdo de um professor em uma<br />disciplina de graduação, dados a partir da observação e registros audiovisuais<br />das aulas e entrevistas com o professor e com os alunos. Baseado no referencial<br />teórico de Shulman e no modelo de representação do PCK de Morine-Dershimer<br />e Kent, verificamos que há componentes do PCK que são expressos com maior<br />clareza pelos estudantes frente a outros. Ainda, a análise quantitativa, apesar de<br />apresentar pontos incertos, aponta indícios de concordância com a análise<br />qualitativa podendo auxiliar no reconhecimento do PCK.</p>}, number={Extra}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Fernandez Carmen, Girotto Jr. Gildo;}, year={2014}, month={nov.} }