@article{Motokane Marcelo Tadeu_2014, title={As interações discursivas e a construção de argumentos: investigando um trabalho de campo}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3350}, DOI={10.17227/01203916.3350}, abstractNote={<p>A linguagem argumentativa pode ser considerada uma das principais<br />características do processo de construção do conhecimento científico.<br />Todavia, ela não é estimulada em todos os ambientes educativos, como os<br />espaços nos quais se estabelece a aprendizagem por meio do discurso oral.<br />De tal modo, o objetivo deste trabalho é verificar que tipos de interações<br />discursivas se estabelecem entre monitores e alunos durante um trabalho de<br />campo. Para isso, a atividade foi videogravada e transcrita. A análise das<br />transcrições ocorreu com base no Padrão de Argumentação de Toulmin e na<br />verificação das características das interações discursivas presentes. Foram<br />obtidas duas categorias relacionadas à construção do argumento pelo<br />monitor e à tentativa de construção do argumento pelo aluno, pois as falas<br />dos monitores predominaram durante toda a atividade, direcionando discurso.</p>}, number={Extra}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Motokane Marcelo Tadeu, Grandi Luziene Aparecida}, year={2014}, month={nov.} }