@article{Arenghi, Orquiza_2014, title={O desafio de se ensinar Modelos Atômicos a partir do tema agrotóxico: possibilidades de formação problematizadora}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3186}, DOI={10.17227/01203916.3186}, abstractNote={<p>A proposta apresentada busca discutir as potencialidades que uma sequência <br />didática baseada nos eixos teóricos de Divulgação Científica e da concepção<br />educacional de Paulo Freire, teve para uma formação problematizadora de alunos<br />de uma escola no Brasil. Considerando formação como meio da interação entre<br />sujeitos e com o mundo, viabilizada pelo questionamento da realidade e<br />enfrentamento dos problemas da prática social e intervenção direta no mundo, a<br />problematização da Divulgação Científica no ensino formal permite proporcionar<br />discussões que representam a possibilidade de relação de seu conteúdo geral, do<br />conhecimento científico e de esferas do mundo vivido. Em nosso caso, essa<br />possibilidade viabilizou o tratamento de conhecimentos relacionados ao conceito<br />de modelos atômicos além de enfatizar as potencialidades do planejamento<br />interdisciplinar.</p>}, number={Extra}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Arenghi, Orquiza, Luis Eduardo Birello, o Lizete Maria}, year={2014}, month={nov.} }